2024年山西省高考理科160分左右(158分、159分、160分、161分、162分)算什么水平?能上什么样的大学?在山西有哪些好的大专院校值得160分理科考生报考推荐?
一、山西高考160分(理科)能上什么好的大学
2024年山西考生理科160分左右可以报考的好大学有(推荐9所):山西华澳商贸职业学院(省内)、朔州陶瓷职业技术学院(省内)、太原幼儿师范高等专科学校(省内)、山西省政法管理干部学院(省内)、山东科技职业学院(省外)、大连枫叶职业技术学院(省外)、温州商学院(省外)、大连财经学院(省外)、大连东软信息学院(省外)。
二:山西理科160分左右可以上的大学名单(31所)
以下“2024年山西高考160分左右能上哪些大学”参考的是2023年及往年各大高校在山西省理科招生和录取的数据,由于各个大学专业录取分数不一样,数据比较复杂,只列出了部分院校,2024年的考生可前往“模拟填报志愿”系统进行更准确的查询。
1、2024山西理科160分能上的好大学名单(省内院校推荐)
排次 | 院校名称 | 最低分/最低位次 | 批次 | 属性 |
---|---|---|---|---|
1 | 山西华澳商贸职业学院 | 157 / 82842 | 专科 | 民办 |
2 | 朔州陶瓷职业技术学院 | 155 / 82926 | 专科 | 公办 |
3 | 太原幼儿师范高等专科学校 | 147 / 83219 | 专科 | 公办 |
4 | 山西省政法管理干部学院 | 140 / 83433 | 专科 | 公办 |
查看山西160分可上院校(31所)完整数据请进入:https://www.gankaomao.com/baokao/ |
2、2024山西理科160分能上的好大学名单(省外院校推荐)
排次 | 院校名称 | 最低分/最低位次 | 批次 | 属性 |
---|---|---|---|---|
1 | 山东科技职业学院 | 163 / 82553 | 专科 | 公办 |
2 | 大连枫叶职业技术学院 | 162 / 82599 | 专科 | 民办 |
3 | 温州商学院 | 161 / 82659 | 专科 | 民办 |
4 | 大连财经学院 | 161 / 82659 | 专科 | 民办 |
5 | 大连东软信息学院 | 161 / 82659 | 专科 | 民办 |
6 | 沈阳工学院 | 161 / 82659 | 专科 | 民办 |
7 | 赤峰工业职业技术学院 | 160 / 82705 | 专科 | 公办 |
8 | 山东圣翰财贸职业学院 | 160 / 82705 | 专科 | 民办 |
9 | 重庆科创职业学院 | 159 / 82756 | 专科 | 民办 |
10 | 湖南安全技术职业学院 | 158 / 82796 | 专科 | 公办 |
查看山西160分可上院校(31所)完整数据请进入:https://www.gankaomao.com/baokao/ |
注:以上只列出了部分院校,还有很多不错的大学在山西理科录取线都在160分左右,考生可以根据自己的分数、位次和兴趣选择适合自己的大学及专业。
三:山西理科160分适合报考的大学简介(部分)
1、朔州陶瓷职业技术学院简介:
朔州陶瓷职业技术学院是朔州市落实“2+7+N经济发展战略”的重点项目,也是怀仁市打造中国北方“日用瓷都”目标的重要举措。学院是经山西省人民政府批准设立(晋政函〔2020〕28号)的高等职业院校。学院规划占地468.19亩,总建筑面积为15.77万平方米,总投资7.74亿元。主要建筑有办公楼、教学楼、学生宿舍楼、图书馆、体育馆、教务中心、实训中心、餐饮中心、科技研发中心、技术交流中心等16栋;学院现有教学仪器设备总值2259万元,建有两个陶瓷制作车间、两个陶瓷产品检测室、两个陶艺拉坯实训室、两个修模翻模实训室、两个电炉烧成实训室、四个多媒体技术实训室、四个语音实验室、坯釉料制备实训室、陶瓷颜料配制应用实训室、陶瓷原料及坯体检测室、陶瓷花纸设计制作实训室、陶瓷设计3D实训室、装饰雕刻实训室、手绘动画实训室、陶瓷原料展示中心、十四个阶梯教室和两个学术报告厅等,配置图书11.08万册。
2、赤峰工业职业技术学院简介:
赤峰工业职业技术学院2011年建校,是由赤峰市人民政府主办、自治区教育厅主管的全日制公办普通高等职业院校。是自治区“高水平专业群”建设单位,全国高校美育工作先进单位,民族团结进步工作先进单位,3次获批国家级高技能人才培养基地。
3、湖南安全技术职业学院简介:
湖南安全技术职业学院、长沙煤矿安全技术培训中心(以下简称学校)位于湖南省会长沙,地处长沙市万家丽路、地铁5号线北段。学校由湖南省人民政府和应急管理部(国家矿山安全监察局)共建共管,是全国第一所以“安全”命名的全日制公办高等职业院校,实行“一个机构、两块牌子、两种体制、一体化运行”的办学方式。
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